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"高观点"视域下优化小学计算教学浅谈——以苏教版"分数乘整数"一课教学为例
文献摘要：
从高观点视角出发的小学数学计算教学,既要重视学生的计算技能培养,更要重视学生计算素养的养成,要让学生通过数学学习,基于经验生成意义,感悟算理、勾通类型,学会建构数学计算模型,提升计算能力的迁移运用水平,发展数学核心素养,培养综合素质.
文献关键词：
高观点;计算教学;小学数学;数学素养
中图分类号：
作者姓名：
石艳
作者机构：
南京市栖霞区实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]石艳-."高观点"视域下优化小学计算教学浅谈——以苏教版"分数乘整数"一课教学为例)[J].基础教育论坛,2022(08):29-31
A类：
勾通
B类：
高观点,小学计算教学,苏教版,整数,小学数学,数学计算教学,视学,技能培养,生计,数学学习,基于经验,经验生成,生成意义,算理,数学计算模型,计算能力,迁移运用,数学核心素养,数学素养
AB值：
0.412327
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