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中小学整本书阅读衔接策略探究
文献摘要：
如何做好中小学语文阅读衔接教学是语文教师的重要教学工作,它关系中小学生阅读学习习惯、阅读学习能力的发展水平.目前,很多语文教师开始注重以课外阅读为切入口,将整本书阅读教学理念引进来,旨在让中小学生树立起整本书阅读的意识,形成科学的自主阅读习惯.文章立足中小学阅读衔接教学的实际问题,探讨教师在整本书阅读教学理念下优化中小学阅读衔接教学的有效策略,希望能从整体上提高学生的阅读素养.
文献关键词：
中小学;整本书阅读;衔接策略
中图分类号：
作者姓名：
俞淑山;汤耀武
作者机构：
甘肃省古浪县城关第四小学;甘肃省古浪县古浪镇初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]俞淑山;汤耀武-.中小学整本书阅读衔接策略探究)[J].基础教育论坛,2022(01):3-4
A类：
B类：
衔接策略,策略探究,中小学语文,小学语文阅读,衔接教学,语文教师,教学工作,中小学生,小学生阅读,阅读学习,学习习惯,多语,课外阅读,切入口,整本书阅读教学,引进来,成科,自主阅读,阅读习惯,小学阅读,讨教,有效策略,阅读素养
AB值：
0.257068
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