典型文献
课程思政与专业课程"同向同行"的铸魂育人路径探究——以钢结构原理课程为例
文献摘要：
专业课程是课程思政建设的主要依托,在专业课中融入思政教育具有重要意义.本文以钢结构原理课程为例,探讨了课程思政与专业课程协同教育的实践路径.育人要找方向,抓重点,文中以授课目标为主线,以专业知识点为背景,找准五个切入点.通过切入点将教学目标与思政目标有机结合,深入挖掘蕴含在专业课程中的思政元素,构建完整的价值评价体系.紧抓教师队伍"主力军",课程建设"主战场",课堂教学"主渠道";通过教学三方法、授课三步骤、评价一体系形成一套完整新型育人路径.强化学生专业知识,增强学生"四个自信",提升学生家国情怀,真正达到教书与育人同行,专业与思政共建的课程教学效果,以期为同类专业开展课程思政教育提供借鉴.
文献关键词：
课程思政;切入点;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
郭丽丽;申琪
作者机构：
武汉工程科技学院信息工程学院,湖北武汉 430200
文献出处：
引用格式：
[1]郭丽丽;申琪-.课程思政与专业课程"同向同行"的铸魂育人路径探究——以钢结构原理课程为例)[J].高等建筑教育,2022(05):82-88
A类：
B类：
同向同行,铸魂育人,育人路径,路径探究,钢结构,结构原理,原理课程,课中,课程协同,协同教育,抓重点,课目,知识点,过切,点将,思政目标,标有,价值评价体系,紧抓,主战场,主渠道,三步,四个自信,家国情怀,教书,课程思政教育
AB值：
0.306913
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
