典型文献
基于SPOC的应用型本科混合式教学研究与实践——以土力学为例
文献摘要：
应用型人才是当前主要的人才缺口之一.传统教学方法无法满足应用型人才培养需求,课程教学改革成为完善应用型人才培养体系的关键环节.通过对应用型本科教学特点及其课堂教学问题分析,以土力学为例,遵循"两性一度"金课标准,从教学设计、课堂考核、学生成绩、教学反思等方面,开展了基于SP OC的应用型本科院校工程类课程的混合式教学研究与实践.实践表明:混合式教学在不增加课时的基础上,激发了学生学习的主动性,教学实践效果良好,为应用型高校工科专业课程建设和教学实践提供借鉴,并更好地践行了"以学生为中心,以结果为导向,以能力培养为目标"的教学理念.
文献关键词：
应用型人才;金课;SPOC;混合式教学
中图分类号：
作者姓名：
黎莹;廖红建
作者机构：
西安交通大学城市学院 土木建筑工程系,陕西 西安 710018;西安交通大学 人居环境与建筑工程学院,陕西 西安 710049
文献出处：
引用格式：
[1]黎莹;廖红建-.基于SPOC的应用型本科混合式教学研究与实践——以土力学为例)[J].高等建筑教育,2022(01):144-151
A类：
B类：
SPOC,土力学,人才缺口,传统教学方法,培养需求,课程教学改革,应用型人才培养体系,本科教学,教学特点,课堂教学问题,两性一度,金课标准,学生成绩,教学反思,应用型本科院校,校工,工程类课程,加课,课时,实践效果,应用型高校,工科专业课程,专业课程建设,以学生为中心
AB值：
0.28848
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