典型文献
基于"工程师能力-认证标准-专业规范"要求的土木工程专业课程教学大纲研究——以建设法规课程为例
文献摘要：
建设法规是土木工程专业本科一门重要的建设法规类课程.根据"工程师能力-认证标准-专业规范"融合要求,以建设法规课程为研究对象,研究了土木工程专业建设法规的课程目标及能力要求、课程目标与毕业要求的关系、教学内容及学时分配、教学方法设计、课程考核方法及课程目标达成度评价等内容,通过分析土木工程师执业能力、工程教育认证、专业规范对课程目标和教学内容的支撑关系,进而编制了满足工程教育认证要求的课程教学大纲.研究成果对于工程教育认证背景下编制土木工程和工程管理类课程教学大纲具有重要参考价值.
文献关键词：
注册工程师;工程教育认证(评估);专业规范;教学大纲;建设法规
中图分类号：
作者姓名：
张友志;顾红春
作者机构：
江苏科技大学 土木工程与建筑学院,江苏 镇江 212003
文献出处：
引用格式：
[1]张友志;顾红春-.基于"工程师能力-认证标准-专业规范"要求的土木工程专业课程教学大纲研究——以建设法规课程为例)[J].高等建筑教育,2022(01):105-112
A类：
B类：
师能,认证标准,专业规范,土木工程专业课程,专业课程教学,教学大纲,建设法规,专业本科,专业建设,能力要求,毕业要求,教学方法设计,课程考核,考核方法,课程目标达成度,达成度评价,土木工程师,执业能力,工程教育认证,工程管理,管理类课程,注册工程师
AB值：
0.223231
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