典型文献
立足"大概念",推促初中学生数学深度学习
文献摘要：
初中数学教学是以学生数学学科素养为中心的教学,需要有效地设计"问题链""探究链"和"迁移链".渗透"大概念"、融入"大概念"、应用"大概念",能有效地推促学生数学深度学习.推促学生数学深度学习,能有效地提升学生的数学学习能力,发展学生的数学核心素养.
文献关键词：
初中数学;深度学习;大概念
中图分类号：
作者姓名：
许洁
作者机构：
江苏省张家港市第二中学 215600
文献出处：
引用格式：
[1]许洁-.立足"大概念",推促初中学生数学深度学习)[J].数学教学通讯,2022(05):38-39
A类：
B类：
大概念,初中学生,数学深度学习,初中数学教学,数学学科素养,问题链,促学,数学学习能力,发展学生,数学核心素养
AB值：
0.261418
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