典型文献
听障小学生"画数学"教学实践研究
文献摘要：
在听障小学生数学教学中实施"画数学"教学,既关注了听障生的心理特征和认知水平,充分利用听障生的视觉优势,具有儿童趣味,又扎根数学学科本质,深蕴数学真味."画数学"聚焦数与形的关系,探索一种有趣、有效的数学学习方式.笔者从问题的提出、理论支撑、研究目标、研究策略等方面对听障小学生"画数学"教学实践研究进行了阐述.
文献关键词：
听障生;画数学;小学数学教学
中图分类号：
作者姓名：
翟晓东
作者机构：
江苏省泰州市特殊教育学校 225300
文献出处：
引用格式：
[1]翟晓东-.听障小学生"画数学"教学实践研究)[J].数学教学通讯,2022(01):28-30
A类：
B类：
画数学,教学实践研究,小学生数学,听障生,心理特征,认知水平,童趣,数学学科本质,深蕴,真味,数与形,有趣,数学学习,学习方式,研究策略,小学数学教学
AB值：
0.325178
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