典型文献
权力视域下的儿童公民话语和实践——基于新西兰两所幼儿园的访谈调查
文献摘要：
在新西兰,早期教育阶段的公民教育被视为"民主的根基".基于福柯的权力视角,研究采用质性研究方法对新西兰惠灵顿市的10位幼儿园教师进行了访谈,并对受访者所在幼儿园活动进行了观察,用以探究儿童的公民话语和实践.研究显示:儿童作为公民,具有与成人平等的公民身份,其观点、想法及文化背景受到教师和他人的尊重;在日常活动中,儿童被视为"权力"的拥有者,自由且积极地参与到日常活动中.这体现了新西兰幼儿园中逐渐趋于平衡的权力关系,彰显了毛利话语、权利话语对于新自由主义话语的强力冲击.
文献关键词：
权力;学前儿童;公民身份;公民实践
中图分类号：
作者姓名：
徐鹏
作者机构：
惠灵顿维多利亚大学教育学院,新西兰惠灵顿 6012
文献出处：
引用格式：
[1]徐鹏-.权力视域下的儿童公民话语和实践——基于新西兰两所幼儿园的访谈调查)[J].比较教育研究,2022(07):22-30
A类：
公民实践
B类：
新西兰,两所,早期教育,公民教育,福柯,权力视角,质性研究方法,惠灵顿,幼儿园教师,受访者,幼儿园活动,人平,公民身份,想法,文化背景,日常活动,拥有者,极地,地参,园中,权力关系,毛利,权利话语,新自由主义,力冲击,学前儿童
AB值：
0.435368
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