典型文献
高中思政课师生协同教学的困境及对策
文献摘要：
教育课程改革强调在教学中要坚持教师主导性和学生主体性的统一.师生协同教学是激发学生的学习兴趣、促进教师自我提升和构建新型师生关系的有效方式.当前部分高中思政课师生协同教学面临着流于形式、学生参与度低、师生缺乏情感交流等困境.教师可尝试从调整教学方法和教学形式、加强师生情感交流等方面出发,有效提高高中思政课教学的实效性,切实发挥师生协同教学的助学作用.
文献关键词：
高中思政课;师生协同教学;困境及对策
中图分类号：
作者姓名：
于兵欠
作者机构：
赣南师范大学马克思主义学院 341000
文献出处：
引用格式：
[1]于兵欠-.高中思政课师生协同教学的困境及对策)[J].中学教学参考,2022(12):49-51
A类：
师生协同教学
B类：
困境及对策,教育课程改革,教师主导性,学生主体性,自我提升,新型师生关系,有效方式,前部,流于形式,学生参与度,情感交流,教学形式,师生情感,高中思政课教学,挥师
AB值：
0.190461
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