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基于单元大观念的读写一体教学实践研究——以北师大版高中英语选择性必修第三册Unit 9 Lesson 1第二课时为例
文献摘要：
以大观念为统领进行单元教学设计,是落实英语学科核心素养的重要途径.文章以北师大版高中英语选择性必修第三册Unit 9 Lesson 1第二课时为例,探讨教师如何基于单元大观念,通过理解内化阅读文本、明确读写结合点、设计读写一体写作任务、运用有效评价手段,实现教、学、评一体化,帮助学生有效探究单元主题意义.
文献关键词：
单元大观念;高中英语;读写一体
中图分类号：
作者姓名：
李萍;赵帅
作者机构：
北京中学 100018
文献出处：
引用格式：
[1]李萍;赵帅-.基于单元大观念的读写一体教学实践研究——以北师大版高中英语选择性必修第三册Unit 9 Lesson 1第二课时为例)[J].中学教学参考,2022(07):17-19
A类：
B类：
单元大观念,读写一体,教学实践研究,北师大版,高中英语,选择性必修,第三册,Unit,Lesson,第二课时,领进,单元教学设计,英语学科核心素养,讨教,阅读文本,读写结合,结合点,写作任务,有效评价,评价手段,有效探究,单元主题意义
AB值：
0.291775
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