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外科学总论实验课的课程思政教学探索
文献摘要：
外科学总论实验课程是临床医学本科专业实验课程,全面推进课程思政建设,教师是关键.我们要从外科学总论实验课程思政建设的重要性、特色性着眼,从理念、原则、路径、方法、内容、评价等各个环节要素入手,建立思想政治教育与知识体系教育有机统一的课程思政教育模式.大力提升专业教师的教学能力,着力培养学生敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的医者精神.本文介绍了武汉大学2019级临床医学专业在外科学总论实验课程教学中开展的课程思政教学探索,通过学生对外科学总论实验课课程思政教学的满意度和学生对外科学总论实验课课程思政教学在社会主义核心价值观培养中的认可度的问卷调查,结果表明:融入课程思政教学的满意度和认可度高于传统教学法,其差异性具有统计学意义(对照组满意率62.5％,实验组满意率89.7％,P<0.05;对照组认可度66.6％,实验组认可度90.0％,P<0.05),起到了外科学总论实验课中课程思政教育的实效.
文献关键词：
外科学;实验课;课程思政;教学
中图分类号：
作者姓名：
谢哲;陶敏;王欣;王行环
作者机构：
武汉大学中南医院创伤与显微骨科 武汉 430071;武汉大学第二临床学院外科学系 武汉 430071
文献出处：
引用格式：
[1]谢哲;陶敏;王欣;王行环-.外科学总论实验课的课程思政教学探索)[J].数理医药学杂志,2022(11):1588-1591
A类：
B类：
外科学总论,课程思政教学,教学探索,临床医学本科,医学本科专业,专业实验,全面推进课程思政建设,实验课程思政,有机统一,课程思政教育模式,专业教师,教学能力,救死扶伤,甘于,大爱,无疆,医者精神,武汉大学,临床医学专业,实验课程教学,课课,认可度,融入课程,传统教学法,满意率,课中
AB值：
0.203279
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