典型文献
中小学智慧教育伦理观建构
文献摘要：
中小学智慧教育发展构成了人-机-人之间的复杂关系,衍生出中小学智慧教育的伦理困境.为创建智慧教育示范区和发展中小学智慧教育提供伦理依据和理论支持,更好地建构中小学智慧教育伦理观,以适应智慧教育新生态,文章运用内容分析法和现象学、教育学、伦理学理论方法,剖析和审视中小学智慧教育伦理困境,提出中小学智慧教育伦理观建构原则、建构维度和建构路径.建构原则是规则完善、权责清晰、隐私优先、价值明确.建构维度是设计者、部署者、教师和学生.建构路径是制定全面的中小学智慧教育伦理规范;开展智慧教育伦理的专题教育,解读和学习伦理规范;坚持向善的技术伦理,突出师生主体.
文献关键词：
中小学;智慧教育;伦理困境;建构原则;建构维度;建构路径
中图分类号：
作者姓名：
孔维宏;吴钰璇;植美烨
作者机构：
广州大学教育学院,广东广州 510006
文献出处：
引用格式：
[1]孔维宏;吴钰璇;植美烨-.中小学智慧教育伦理观建构)[J].教育信息技术,2022(09):8-11
A类：
教育伦理规范
B类：
伦理观,复杂关系,伦理困境,智慧教育示范区,伦理依据,教育新生态,内容分析法,现象学,伦理学,理论方法,建构原则,建构维度,建构路径,规则完善,设计者,专题教育,学习伦理,向善,技术伦理,出师
AB值：
0.250453
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
