典型文献
中小学教师信息技术接受度影响因素研究——以陕西省为例
文献摘要：
"互联网+"快速发展,5G技术也走进了大众的生活,教育越来越离不开信息技术,而教师能否接受信息技术是信息技术在教育中持续发展的关键.文章调查了陕西省117位中小学教师,数据通过多元回归分析得到结论:教师使用信息技术的绩效期望、社会影响、促成条件对行为意向具有显著的正向影响.
文献关键词：
信息技术;教师接受度;UTAUT模型;影响因素
中图分类号：
作者姓名：
黄玫
作者机构：
上海师范大学教育学院,上海 200233
文献出处：
引用格式：
[1]黄玫-.中小学教师信息技术接受度影响因素研究——以陕西省为例)[J].教育信息技术,2022(03):18-21
A类：
教师接受度
B类：
中小学教师,教师信息技术,技术接受度,师能,数据通,多元回归分析,绩效期望,行为意向,UTAUT
AB值：
0.268251
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