典型文献
基于问题解决的初中生计算思维培养策略探究——以《Micro:bit加速度传感器》为例
文献摘要：
文章在分析信息技术课程教学中计算思维培养的现状的基础上,提出以微项目学习为主线、以图形化编程为载体、以真实问题解决为驱动的计算思维培养策略,总结了基于问题解决的计算思维培养流程:提出问题、分解问题、抽象问题、建模识别、算法设计、解决问题、总结评价,并以《Micro:bit加速度传感器》为例开展基于问题解决的计算思维培养的教学探究,旨在为中小学计算思维培养提供参考.
文献关键词：
计算思维;问题解决;编程教学;微项目式学习
中图分类号：
作者姓名：
张冬冬;饶世海
作者机构：
广东省东莞市竹溪中学,广东东莞 523965
文献出处：
引用格式：
[1]张冬冬;饶世海-.基于问题解决的初中生计算思维培养策略探究——以《Micro:bit加速度传感器》为例)[J].教育信息技术,2022(01):33-36
A类：
B类：
初中生,生计,计算思维培养,培养策略,策略探究,Micro,bit,加速度传感器,信息技术课程教学,中计,培养的现状,微项目学习,学习为主,以图,图形化编程,真实问题解决,提出问题,算法设计,教学探究,编程教学,微项目式学习
AB值：
0.270074
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