典型文献
学习效能视角下的学习趣缘社群评价与优化
文献摘要：
[目的/意义]学习趣缘社群发展热潮下,厘清学习趣缘社群效用表现所依赖的关键因素,构建学习趣缘社群学习效能评价指标体系,有助于指导平台和用户充分发挥学习趣缘社群的积极效用,推动学习社交良性生态形成.[方法/过程]从学习效能视角构建交互、内容、社区三维度共11个二级指标,采用层次分析—模糊综合评价法技术,选择豆瓣和微博平台,进行考研组和Studyaccount超话的实证研究.[结果/结论]学习趣缘社群的正负效用取决于多指标因素的叠加效果,其中关键在于内容构建;学习趣缘社群所在平台特质与之效用表现息息相关;用户需调控自身学习认知及目标、社群需规范社群内容及营造学习氛围,以得到学习效能提升.
文献关键词：
学习趣缘社群;层次分析法;模糊综合评价法;学习效能
中图分类号：
作者姓名：
严炜炜;黄馨;陈楠
作者机构：
武汉大学信息管理学院,湖北 武汉430072;武汉大学电子商务研究与发展中心,湖北 武汉430072
文献出处：
引用格式：
[1]严炜炜;黄馨;陈楠-.学习效能视角下的学习趣缘社群评价与优化)[J].现代情报,2022(11):53-60,75
A类：
学习趣缘社群,Studyaccount
B类：
学习效能,评价与优化,群发,社群学习,效能评价,积极效用,建交,三维度,模糊综合评价法,豆瓣,微博平台,考研,正负,负效用,多指标,指标因素,内容构建,学习认知,营造学,学习氛围,效能提升
AB值：
0.250048
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