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初高中生物课程教学有效衔接的研究
文献摘要：
生物是一门围绕生命现象及其活动规律所展开的自然科学,无论人类如何发展和进步,对生物的研究和讨论从未停歇过,而人类前进的脚步,也与生物学科联系极为紧密.由此可见,生物不仅是一门学校教学过程中的重要学科,更是对全人类发展和进步有着重要意义的课题.初中和高中阶段的生物课程教学,在课程内容、学生状态、教学方式等方面都有着一定的差异性.文章结合我国当前阶段的初高中生物教学特点,对学生在初中和高中衔接时期的生物课程学习现状进行了分析,并且对初高中生特点及生物课程标准进行比较,最终提出几点提高初高中生物教学课程教学有效性的策略,以期为广大教育工作者提供一点参考价值.
文献关键词：
初高中;生物课程;教学衔接
中图分类号：
作者姓名：
成小刚
作者机构：
定西市安定区思源实验学校,甘肃 定西 743000
文献出处：
引用格式：
[1]成小刚-.初高中生物课程教学有效衔接的研究)[J].课堂内外（高中教研）,2022(10):10-12
A类：
B类：
初高中,高中生物课程,生命现象,活动规律,自然科学,从未,停歇,脚步,生物学科,科联,学校教学,全人类发展,高中阶段,高中生物教学,教学特点,接时,课程学习,学习现状,课程标准,教学课程,教学有效性,大教育,教育工作者,点参,教学衔接
AB值：
0.297429
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