典型文献
有效提问,启发思维——高中英语课堂提问的现状及对策研究
文献摘要：
提问是学科教学中不可或缺的一个环节,有效的提问是教师必须掌握的一项专业技能,对于促进师生和生生间的多方互动、调动学生的思考热情、拓展学生的个体思维、增进对所学知识的理解等多方面有着不容小觑的作用.新课程的不断改革对当前的英语教学做出更新、更高的要求,要求教师以高质、高效的提问手段来促进学生对语言知识的习得和内化,不断优化自身的提问语言和技巧,发挥提问对学生英语思维的启发作用,给学生更多开放的思维空间,使学生在习得单词、语法等基础知识的同时获得思维品质的提升.
文献关键词：
高中英语;课堂提问;启发思维;现状;对策
中图分类号：
作者姓名：
马婧祎
作者机构：
胶州市第一中学,山东 胶州 266300
文献出处：
引用格式：
[1]马婧祎-.有效提问,启发思维——高中英语课堂提问的现状及对策研究)[J].课堂内外（高中教研）,2022(09):58-60
A类：
B类：
有效提问,启发思维,高中英语课堂,课堂提问,现状及对策,学科教学,专业技能,所学,小觑,新课程,英语教学,教学做,求教,语言知识,习得,英语思维,思维空间,单词,语法,基础知识,思维品质,质的提升
AB值：
0.363119
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