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课程思政视域下高职英语教学探究分析
文献摘要：
随着课程改革的不断深入,高职院校为社会输送大量的专业人才.课程思政教学理念提出以来,高职院校在教学模式上谋求改革,注重理论知识与实践相结合,坚持以"立德树人"为核心,旨在培养学生的综合能力以及思想道德品质.高职英语作为必修课程,通过与思政教育的融合,促使学生在英语学习过程中建立正确的人生观、价值观,将其培养成高素质、综合能力强的人才.对于课程思政下高职英语教学存在的问题,应积极地进行教学模式改革,寻求利于学生发展的教育机制,从而发挥出课程思政最大效用.
文献关键词：
课程思政;高职英语;教学;探究分析
中图分类号：
作者姓名：
郭琰
作者机构：
商洛职业技术学院
文献出处：
引用格式：
[1]郭琰-.课程思政视域下高职英语教学探究分析)[J].才智,2022(06):48-50
A类：
B类：
课程思政视域,高职英语教学,教学探究,探究分析,课程思政教学,谋求,思想道德品质,必修课程,英语学习,学习过程,人生观,教学存在,极地,教学模式改革,学生发展,教育机制
AB值：
0.219643
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