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基于产出导向法的思政元素融入教学设计研究——以《中国文化概要》课程为例
文献摘要：
本研究以"产出导向法"理论为指导,在英语类专业二年级选修课《中国文化概要》上进行了为期16周的教学实践和探究,包括如何在中国文化概要的思政课堂上改进和完善教学设计、如何通过驱动-促成环节引导学生进行有效产出、通过评价促进教学实践等.此教学流程有助提升学生的中国文化内涵和传播能力,让中国文化走出去.这一发现对于改进传统的中国文化概要英语课程教学有一定的启发意义.
文献关键词：
产出导向法;中国文化;思政课堂;教学实践
中图分类号：
作者姓名：
何芷筠
作者机构：
广东培正学院
文献出处：
引用格式：
[1]何芷筠-.基于产出导向法的思政元素融入教学设计研究——以《中国文化概要》课程为例)[J].才智,2022(06):32-35
A类：
中国文化概要
B类：
产出导向法,元素融入,融入教学,英语类专业,二年级,选修课,思政课堂,堂上,善教,过驱动,促成环节,有效产出,教学流程,传播能力,中国文化走出去,一发,英语课程
AB值：
0.255071
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