典型文献
学术论文写作难点:导师反馈和学生认知
文献摘要：
采用混合法从体裁视角探究英语专业学位论文写作难点,通过NVivo12 Plus主题分析发现,导师电子反馈具有多维性和不同写作阶段的聚焦性;学生提及的难点多为语言学层面的直观表面特征,尚未充分认知写作的社会学维度.相关分析显示导师和学生难点认知具有一致性,但导师反馈在广度和深度均覆盖学生认知.该研究发现了学生和教师对难点认知的异同,为进一步完善导师反馈,提高反馈效能,促进学生融入学术社区提供了建议.
文献关键词：
学术写作;体裁;电子反馈;学生难点认知
中图分类号：
作者姓名：
周子琦
作者机构：
武汉大学外国语言文学学院,武汉 430072
文献出处：
引用格式：
[1]周子琦-.学术论文写作难点:导师反馈和学生认知)[J].潍坊工程职业学院学报,2022(04):81-87,108
A类：
电子反馈,学生难点认知
B类：
学术论文写作,作难,学生认知,混合法,体裁,英语专业,专业学位,学位论文写作,NVivo12,Plus,主题分析,多维性,聚焦性,表面特征,认知写作,学术社区,学术写作
AB值：
0.359017
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