典型文献
基于英语学习活动观的读后学习活动设计
文献摘要：
鉴于高中英语阅读教学中语言学习脱离语境的现象,以一节读后教学课为例,详细论述了在英语学习活动观的指导下,将语言学习和多元技能发展融入主题和语境中,从碎片化课堂走向整合与关联的课程内容,从表层学习走向深度学习,挖掘语篇的文化内涵和育人价值,助推语言、文化、思维综合视野的立体式教学,实现从知识到能力,再向素养转化的新课程教学目标.
文献关键词：
读后活动;英语学习活动观;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
胡洁元
作者机构：
浙江省吴兴高级中学 313000
文献出处：
引用格式：
[1]胡洁元-.基于英语学习活动观的读后学习活动设计)[J].上海课程教学研究,2022(12):23-27
A类：
B类：
英语学习活动观,后学,学习活动设计,高中英语阅读教学,语言学习,脱离语境,一节,细论,技能发展,入主,表层学习,语篇,育人价值,综合视野,立体式教学,新课程教学,课程教学目标,读后活动,核心素养
AB值：
0.321364
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