典型文献
问题驱动式教学优化小学语文教学的策略
文献摘要：
在传统教学模式下,教师过于注重知识的传授,忽视了学生自身的学习需求,导致课堂教学效率偏低.因此,随着问题教学法的不断应用,教师应该将课堂交还给学生,进而通过问题的有效设计,可以提高学生的语文学习的兴趣,加深学生对知识的理解,促使学生问题意识的形成.
文献关键词：
小学语文;问题式教学;问题设计
中图分类号：
作者姓名：
闫玉兰
作者机构：
孝义市崇文街小学,山西 吕梁 032300
文献出处：
引用格式：
[1]闫玉兰-.问题驱动式教学优化小学语文教学的策略)[J].课堂内外（小学教研）,2022(06):37-38
A类：
B类：
问题驱动式教学,教学优化,小学语文教学,传统教学模式,学习需求,课堂教学效率,问题教学法,教师应,交还给,有效设计,语文学习,深学,学生问题,问题意识,问题式教学,问题设计
AB值：
0.377532
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