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小学中年级作文"四步"评改法初探
文献摘要：
中年级作文属于学生写作的起步阶段,不能以高年段的要求进行评价,也不能用成年人的眼光和语言习惯去看学生的作文,更不能按成年人的标准去随意改动.如何做到既呵护学生的童心,又能尽快地通过评改帮助他们提高作文水平呢?本文通过对作文评改中的不断尝试,总结出了中年级作文"四步"评改法:自评学方法——互评能交流——家评会分享——师评重点拨,让学生、伙伴、家长、老师三方结合,教师给予技术指导,生生互动,家校联合,师生互动,让学生乐于修改,学会修改,从而提高写作水平,也让教师从繁重的作文评改中解放出来.
文献关键词：
小学中年级;作文;评改方法
中图分类号：
作者姓名：
张德贤
作者机构：
虎峰小学,重庆 铜梁 402560
文献出处：
引用格式：
[1]张德贤-.小学中年级作文"四步"评改法初探)[J].课堂内外（小学教研）,2022(02):43-44
A类：
改帮
B类：
小学中年级,中年级作文,四步,改法,学生写作,高年段,眼光,语言习惯,改动,呵护,童心,高作,作文水平,作文评改,评学,互评,会分,点拨,技术指导,生生互动,家校联合,师生互动,乐于,写作水平,师从,繁重,解放出来,评改方法
AB值：
0.361447
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