典型文献
呵护童真,坚守快乐——谈小学儿童诗歌教学的几点思考
文献摘要：
孩子就是天生的诗人.诗歌是我国文学宝库中一颗璀璨的明珠,而儿童诗则是诗歌王国中最为自由的一种体裁,是诗歌王国里的小精灵.教师要诵读凝练而富有音乐性的语言,欣赏具体而生动的意象,领悟丰富而优美的意境,感受纯真而饱满的情感,这样才能对学生的文学素养、审美情趣、心灵净化产生不容置疑的影响.将儿童诗引入小学语文课堂,通过诗教与语文的结合,营造一个诗意课堂,以提炼学生的语言,发展学生的创造性思维,让学生在诗的氛围中成长.
文献关键词：
儿童诗歌;小学教学;文学素养
中图分类号：
作者姓名：
罗利姣
作者机构：
衡阳市高新区祝融小学,湖南 衡阳 421000
文献出处：
引用格式：
[1]罗利姣-.呵护童真,坚守快乐——谈小学儿童诗歌教学的几点思考)[J].课堂内外（小学教研）,2022(02):1-4
A类：
B类：
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AB值：
0.453832
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