典型文献
"读、思、议、练"有机融合,建构高效语文课堂策略分析
文献摘要：
在小学语文教学中,阅读教学是实施语文课程的重要环节,在阅读教学中,引导学生"读、思、议、练"来建构语言,通过培养语感来品味语言,鼓励学生进行扩展阅读来积累语言,利用迁移方法学习运用语言,来提高阅读教学的有效性,提升学生语文核心素养.
文献关键词：
感悟读;引导思;迁移练;阅读教学
中图分类号：
作者姓名：
赖瑞筠
作者机构：
德化县浔中中心小学,福建 泉州 362500
文献出处：
引用格式：
[1]赖瑞筠-."读、思、议、练"有机融合,建构高效语文课堂策略分析)[J].课堂内外（小学教研）,2022(01):39-40
A类：
感悟读,迁移练
B类：
语文课堂策略,小学语文教学,阅读教学,语文课程,建构语言,语感,品味语言,扩展阅读,读来,积累语言,方法学,学生语文,语文核心素养,引导思
AB值：
0.360353
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