典型文献
幼儿教师背景因素与融合教育效能感的关系:忧虑感的中介作用
文献摘要：
为探讨幼儿教师的背景因素及实施融合教育的忧虑感与效能感之间的关系,采用融合教育忧虑感量表和融合教育效能感量表对国内7个省市自治区524名幼儿教师进行调查研究.结果表明,幼儿教师的背景因素中,仅有融合教育政策法规了解程度可以直接预测教师融合教育效能感;融合教育忧虑感在融合教育政策法规了解程度与融合教育效能感之间起部分中介作用;融合教育忧虑感在在职培训经历与融合教育效能感之间起完全中介作用.
文献关键词：
幼儿教师;忧虑感;效能感;融合教育
中图分类号：
作者姓名：
赵梅菊;彭钰尧;时付雅男
作者机构：
中华女子学院 儿童发展与教育学院 北京 100101;香港中文大学 教育学院 香港 999077
文献出处：
引用格式：
[1]赵梅菊;彭钰尧;时付雅男-.幼儿教师背景因素与融合教育效能感的关系:忧虑感的中介作用)[J].现代特殊教育,2022(12):3-9
A类：
融合教育效能感,忧虑感
B类：
幼儿教师,背景因素,教育政策,政策法规,直接预测,部分中介作用,在职培训,完全中介
AB值：
0.078081
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