典型文献
普通学校特殊教育需要学生班级管理策略探索
文献摘要：
在普通学校随班就读的特殊教育需要学生给班级的常规化管理带来了新课题.当班级中有了特殊教育需要学生,班级管理范畴有所扩大,班主任在做好常规班级管理工作的同时,还要发挥融合教育教师作用,积极探索实施全方位、多层次、综合性的班级管理策略,创造适合特殊教育需要学生健康成长的班级环境,促进普特学生健康成长、共同发展.
文献关键词：
融合教育;特殊教育需要学生;班级管理
中图分类号：
作者姓名：
柳国燕;储汇
作者机构：
江苏省昆山震川高级中学,215335;江苏省昆山青阳港实验学校,215335
文献出处：
引用格式：
[1]柳国燕;储汇-.普通学校特殊教育需要学生班级管理策略探索)[J].现代特殊教育,2022(11):62-64
A类：
特殊教育需要学生
B类：
普通学校,班级管理策略,策略探索,随班就读,常规化,当班,班主任,常规班级,班级管理工作,融合教育教师,教师作用,学生健康成长,班级环境,普特
AB值：
0.257611
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