典型文献
提高聋生数学语言理解和运用能力刍议
文献摘要：
聋生由于听力障碍,语言发展普遍滞后,不利于抽象思维、逻辑思维等能力的发展.数学语言是数学思维的载体,提高聋生数学语言的理解和运用能力应贯穿于聋校数学教学的始终.教学中教师要通过情境引导、教师示范、难点突破等方式,逐步丰富聋生数学语言词汇,让聋生通过多看、多听、多说、多写,提高数学语言理解和运用能力.
文献关键词：
聋生;数学语言;语言理解;语言应用
中图分类号：
作者姓名：
桂丽;刘水兴
作者机构：
福建省南平市盲聋哑学校, 353000
文献出处：
引用格式：
[1]桂丽;刘水兴-.提高聋生数学语言理解和运用能力刍议)[J].现代特殊教育,2022(07):50-52
A类：
B类：
聋生,数学语言,语言理解,运用能力,听力障碍,语言发展,抽象思维,逻辑思维,数学思维,聋校数学,数学教学,中教,情境引导,难点突破,言词,多看,语言应用
AB值：
0.375635
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