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高质量发展背景下特殊教育学院建设的思考
文献摘要：
推动特殊教育高质量发展被明确写入《"十四五"特殊教育发展提升行动计划》(以下简称《行动计划》),彰显出在进一步推进教育公平背景下国家对新时代特殊教育发展的预期与目标,成为"十四五"期间特殊教育整体改革所追求的方向. 特殊教育高质量发展有赖于一系列教育改革举措的实施,包括特殊教育体系的持续完善、特殊教育保障机制的不断成熟以及特殊教育实践的拓展深化. 其中高等师范院校的特殊教育学院承担着相当重要的职责与任务,是推进特殊教育高质量发展不可或缺的环节. 通常来说,特殊教育学院是通过特殊教育人才培养的方式为特殊教育整体发展培养面向实践需求的各类特殊教育师资,它在回答"特殊教育发展怎样培养专业人才"这一问题上发挥着至关重要的作用. 当下,随着高等特殊师范教育的拓展,全国高校中的特殊教育学院数量与规模也在持续扩充,特殊教育学院的建设亟需与当代特殊教育高质量发展的目标相契合,深入思考自身建设与发展定位,以充分落实国家特殊教育发展战略. 本文以南京特殊教育师范学院特殊教育学院为例,讨论特殊教育高质量发展背景下,特殊教育学院应有的责任与担当,以及基于《行动计划》的目标要求,特殊教育学院自身的建设策略问题.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陈克军
作者机构：
南京特殊教育师范学院
文献出处：
引用格式：
[1]陈克军-.高质量发展背景下特殊教育学院建设的思考)[J].现代特殊教育,2022(06):3-4
A类：
B类：
高质量发展背景,特殊教育高质量发展,写入,发展提升行动计划,教育公平,体改,有赖于,改革举措,特殊教育体系,续完,教育保障,断成,高等师范院校,常来,整体发展,特殊教育师资,特殊师范教育,全国高校,相契,深入思考,自身建设,建设与发展,发展定位,师范学院,责任与担当,目标要求,建设策略
AB值：
0.225835
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