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师范专业认证标准下师范生课堂教学改革探究——以小学教育专业为例
文献摘要：
教师教育课程教学改革是师范专业认证标准下价值理念的合理诉求.构建师范类人才培养目标与专业认证政策理念相一致的教师教育课程体系是当前课堂教学改革的大势所趋.当前的师范生课堂教学存在课程理论性较强、教学评价不够完善等诸多问题.教师教育课程改革应遵循师范专业认证标准,加强小学教育专业课堂教学知识与技能并行,教学内容与方法传统与现代融合、教学评价过程与结果并重的改革探究.
文献关键词：
师范专业认证标准;小学教育专业;课堂教学;改革
中图分类号：
作者姓名：
郭静
作者机构：
南昌师范学院,江西 南昌 330032
文献出处：
引用格式：
[1]郭静-.师范专业认证标准下师范生课堂教学改革探究——以小学教育专业为例)[J].山东开放大学学报,2022(04):45-47
A类：
B类：
师范专业认证标准,师范生,课堂教学改革,改革探究,小学教育专业,教师教育课程,课程教学改革,价值理念,师范类,人才培养目标,认证政策,政策理念,相一致,大势所趋,教学存在,课程理论,理论性,教育课程改革,专业课堂,教学知识,知识与技能,教学内容与方法,传统与现代,评价过程
AB值：
0.24051
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