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新冠肺炎疫情背景下医学生线上学习效果分析
文献摘要：
利用线上自填式问卷调查新冠肺炎疫情期间医学生接受线上教育的效果及其相关行为习惯与认知态度.结果显示当前线上教育的主要模式是模仿课堂教学,但尚未达到"实质等效"程度.促进线上交互程度、维持学生的主观意愿是线上教学的难点.促进"线上+线下"融合是疫情期间线上教学长期发展的改革方向.
文献关键词：
在线教育;教学改革;新型冠状病毒肺炎疫情;医学教育
中图分类号：
作者姓名：
刘文斌;刘岩;李萍;殷建华
作者机构：
海军军医大学海军医学系,上海200433
文献出处：
引用格式：
[1]刘文斌;刘岩;李萍;殷建华-.新冠肺炎疫情背景下医学生线上学习效果分析)[J].中国高等医学教育,2022(07):27-29
A类：
B类：
疫情背景下,医学生,线上学习效果,上自,自填,新冠肺炎疫情期间,线上教育,行为习惯,认知态度,前线,主要模式,实质等效,进线,上交,线上教学,学长,长期发展,改革方向,在线教育,新型冠状病毒肺炎疫情,医学教育
AB值：
0.420431
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