典型文献
从节选走向整本书阅读的有效策略——以《雷雨》节选为例
文献摘要：
教师需要注重在"单篇阅读"的研讨中让学生习得阅读方法,从而走向"整本书阅读".为了优化整本书阅读的教学路径,以中职语文教材第二册第六单元中的《雷雨》一文教学为例,探讨从单篇节选走向整本书阅读的教学策略,从而提升学生的阅读效果.
文献关键词：
深度对话;《雷雨》节选;整本书阅读
中图分类号：
作者姓名：
严雪萍
作者机构：
福建省莆田市教师进修学院
文献出处：
引用格式：
[1]严雪萍-.从节选走向整本书阅读的有效策略——以《雷雨》节选为例)[J].语文教学之友,2022(04):33-35
A类：
B类：
节选,整本书阅读,有效策略,雷雨,选为,单篇阅读,习得,阅读方法,教学路径,中职语文教材,第二册,一文,教学策略,阅读效果,深度对话
AB值：
0.279091
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