典型文献
思维导图在"植物学"教学中的应用研究
文献摘要：
作为能够有效提高学习效率的思维可视化工具——思维导图,能够促进课堂学习中知识的系统化、条理化整理,同时有利于学生思维能力的提高,思维导图在过去20年的探究过程中,取得了巨大成绩."植物学"知识点分散且概念多,传统的多媒体辅助教学模式在具体教学实践中暴露出一系列影响课堂教学效果的问题,基于思维导图在教学实践中突出的效果,在"植物学"教学实践中融入了思维导图构建知识基础的教学模式,取得了良好的教学效果.文章通过与传统的多媒体辅助教学模式效果比较,深入研究思维导图在课堂教学中的应用,以此为思维导图构建知识结构、促进思维能力的教学模式向更加深入的方向研究提供数据支持.
文献关键词：
思维导图;"植物学"教学;课程实践;课堂教学改革
中图分类号：
作者姓名：
白建华;陈晓江;张建华
作者机构：
忻州师范学院 生物系,山西 忻州034000
文献出处：
引用格式：
[1]白建华;陈晓江;张建华-.思维导图在"植物学"教学中的应用研究)[J].江苏科技信息,2022(08):51-53
A类：
B类：
思维导图,植物学,学习效率,思维可视化工具,进课堂,课堂学习,条理化,学生思维能力,探究过程,知识点,点分散,多媒体辅助,辅助教学,课堂教学效果,于思,知识基础,效果比较,研究思维,知识结构,方向研究,课程实践,课堂教学改革
AB值：
0.293033
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
