典型文献
整本书阅读教学策略指瑕及改进建议
文献摘要：
整本书阅读是高中语文教学中的新内容,在目前的整本书阅读教学中,研究者与教师总结了一系列行之有效的教学策略,综观当下高中整本书阅读教学,大致有七大策略,这些策略给一线老师实施整本书阅读教学提供了很好的帮助,但这些策略也存在忽略学情分析、考察对象单一、封闭教学视界的不足,需要在教学实践中加以优化改进.本文在认真分析这些不足的基础上,探索了一些改进教学的相关措施.
文献关键词：
整本书阅读;教学策略;优化改进
中图分类号：
作者姓名：
余树财;黄明勇
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]余树财;黄明勇-.整本书阅读教学策略指瑕及改进建议)[J].中学语文,2022(12):29-32
A类：
B类：
整本书阅读教学策略,改进建议,高中语文教学,新内容,综观,高中整本书阅读,师实,学情分析,视界,优化改进,改进教学,相关措施
AB值：
0.188974
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
