典型文献
以写为要 读则有方
文献摘要：
在高中语文阅读教学中,推进"读写结合"的教学形式,通过写作来激发学生的阅读趣味,促进学生对文本的阅读、思考和研究,能够有效提高学生的语文综合能力,进而为学生核心素养的形成奠定良好基础.
文献关键词：
读写结合;以写激趣;以写促思;以写促研
中图分类号：
作者姓名：
朱高雄
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]朱高雄-.以写为要 读则有方)[J].中学语文,2022(11):40-42
A类：
以写激趣,以写促研
B类：
高中语文阅读,语文阅读教学,读写结合,教学形式,通过写作,阅读趣味,思考和研究,学生核心素养,良好基础,以写促思
AB值：
0.372425
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