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差异思维:审美视野下文学类文本教学的重要途径
文献摘要：
统编教材选入了许多篇幅较长的文学文本,由于面临课时紧、高考压力等问题,教师往往采用模式化的方法进行教学,从而让文学文文本的教学陷入了审美肤浅的僵局.然而具有独特文体特色的文学文文本是提升学生审美品质的重要资源,具有不可忽略的作用.为此,教师应以核心素养的达成为目标,以聚焦差异作为文学文本教学新的突破点,以期给予学生更丰富的鉴赏思维,从而提升审美品质.
文献关键词：
聚焦差异;文学文本;审美教育
中图分类号：
作者姓名：
薛慧
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]薛慧-.差异思维:审美视野下文学类文本教学的重要途径)[J].中学语文,2022(09):19-20
A类：
B类：
差异思维,审美视野,文学类文本,文本教学,统编教材,选入,许多篇,篇幅,文学文本,课时,高考压力,模式化,肤浅,僵局,文体特色,学生审美,审美品质,教师应,核心素养,聚焦差异,突破点,鉴赏,审美教育
AB值：
0.48497
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