典型文献
SOLO分类理论视野下写作思维认知能力的评价与实践
文献摘要：
将SOLO分类理论引入写作过程性评价,通过可观察的学习成果结构,有助于教师从作文中发现学生的"思维结构",正确评价学生"思维认知"能力,进而有效地进行写作思维指导.这一评价是过程性评价,是对学生思维水平的判断,是新一轮学习的开始,在新课程改革中对转变学生的学习方式将起着重要作用.
文献关键词：
SOLO分类理论;写作思维认知;过程性评价
中图分类号：
作者姓名：
李新华
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]李新华-.SOLO分类理论视野下写作思维认知能力的评价与实践)[J].中学语文,2022(03):48-52
A类：
写作思维认知
B类：
SOLO,分类理论,理论视野,认知能力,写作过程,过程性评价,学习成果,师从,作文,思维结构,评价学生,学生思维,思维水平,新课程改革,学习方式
AB值：
0.317476
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