典型文献
论教师教学执行力的内涵、特征及功能
文献摘要：
教师教学执行力是教师在主观能动性作用下创造性地落实教学目标和任务的专业实践合力.其存在的前提是教师对教学目标的深刻领悟,行为过程中表现为教师的专业实践合力,追求教师的教学智慧形成与外显.教学实践中,教师教学执行力表现为个体差异性、育人指向性、场域依赖性、课标先导性以及政策引领性等主要特征,具有落实教学目标、凝聚教学合力、促进教学改革以及激励教师发展等功能.
文献关键词：
教师教学;教学执行力;教学改革;教学智慧
中图分类号：
作者姓名：
杜尚荣;朱艳
作者机构：
贵州师范大学教育学院 贵州贵阳 550025
文献出处：
引用格式：
[1]杜尚荣;朱艳-.论教师教学执行力的内涵、特征及功能)[J].教育与教学研究,2022(02):50-59
A类：
教学执行力
B类：
教师教学,主观能动性,创造性地,专业实践,行为过程,求教,教学智慧,外显,力表,个体差异性,指向性,课标,先导性,政策引领,引领性,教师发展
AB值：
0.27245
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