典型文献
转型地方高校"四维协同教学"研究及其实践机理——以转型地方师院为例
文献摘要：
地方高校转向应用型高校后的教学质量提升困难,问题在于对教学内涵理解机械、缺乏关照本土化教学实践的理论,继而导致教学实践维度单一,着力不当问题.从探究教学学术内涵入手,项目组借鉴协同知识创新理论框架,分析转型地方高校教学,发现存在校地合作、师生互动、实践生成的"四维协同"实践机理.通过试验教授的顶层教改设计,演绎出中层教学理论,再由地方专业技术人员和实习生内化为教学行为策略,形成"理-实"一体化教学理论的演绎创新机理.在实践层教学经验基础上,也可反过来形成由"术"到"学"协同的归纳创新机理.其走向实践的机理是借助地方高校转型政策支持,运用"四维协同"创新的教学理论,形成走向实践的激励机制;再利用院内教学、院外实习、项目试验教学,形成"四维协同"应用型教学落地实践机制,以此全面提升转型地方高校的教学和服务质量.
文献关键词：
转型地方高校;四维协同;应用型教学;理论与实践;共创机理
中图分类号：
作者姓名：
曾本友
作者机构：
岭南师范学院 教育科学学院,广东 湛江 524048
文献出处：
引用格式：
[1]曾本友-.转型地方高校"四维协同教学"研究及其实践机理——以转型地方师院为例)[J].高教学刊,2022(09):1-6
A类：
转型地方高校
B类：
四维协同,协同教学,实践机理,师院,应用型高校,教学质量提升,教学内涵,内涵理解,关照,实践维度,探究教学,教学学术,学术内涵,项目组,同知,知识创新,创新理论,分析转型,地方高校教学,校地合作,师生互动,实践生成,教改,演绎出,中层,教学理论,专业技术人员,实习生,教学行为,行为策略,一体化教学,创新机理,教学经验,反过来,地方高校转型,转型政策,院外,试验教学,应用型教学,落地实践,实践机制,共创机理
AB值：
0.420404
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