典型文献
专业认证中师范专业持续改进的理性审思
文献摘要：
持续改进是师范专业认证的三大理念之一,是打造高质量师范教育的重要途径,其内在逻辑意蕴就在于它是师范专业保规范、强适应、谋卓越的根本方式和必然过程.目前师范专业的持续改进,无论在专业与高校层面,还是在政策与制度层面,都存在一些使改进难以持续的问题,影响着持续改进的整体效果.推进师范专业持续改进,需要恰当把握对照标准与超越标准、意见反馈与自我判断、向内与向外、学校与专业四对关系,并且要完善配套政策、落实激励机制和合理修订标准,在继续遵循国家教师队伍建设系列文件精神和相关指导标准的前提下,重构观念、转换思维、优化机制、打造有精神品质的质量文化,从而为师范专业的持续改进提供不竭动力.
文献关键词：
师范教育;师范专业认证;持续改进;审思
中图分类号：
作者姓名：
洪早清
作者机构：
华中师范大学 教师教育学院,湖北 武汉 430079
文献出处：
引用格式：
[1]洪早清-.专业认证中师范专业持续改进的理性审思)[J].教师教育学报,2022(05):114-124
A类：
B类：
中师,持续改进,审思,师范专业认证,师范教育,逻辑意蕴,制度层面,整体效果,意见反馈,学校与专业,四对关系,配套政策,家教,教师队伍建设,文件精神,导标,转换思维,优化机制,精神品质,质量文化,不竭动力
AB值：
0.353898
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