典型文献
教师教育者循证教学素养的结构体系与培育路径
文献摘要：
循证教学素养是教师教育者核心素养体系的重要构成部分,是教师教育者从浅层教学到深度教学转化的关键,是影响教师教育教学质量的重要因素.它体现的是教师教育者基于证据进行教学实践的综合素质,其结构表现为"一轴三层"立体式结构体系:"一轴"指以证据素养为轴心,贯穿教师教育者循证教学素养结构体系;"三层"即底层的知识素养、能力素养、方法素养,中层的情感素养和思维素养,上层的精神素养.理念形塑、"知能"提升、思维转换和文化支持是教师教育者循证教学素养培育的重要路径.
文献关键词：
教师教育者;循证教学素养;理念形塑;思维转换;文化支持
中图分类号：
作者姓名：
崔友兴
作者机构：
海南师范大学 初等教育学院,海南 海口 571158
文献出处：
引用格式：
[1]崔友兴-.教师教育者循证教学素养的结构体系与培育路径)[J].教师教育学报,2022(05):28-36
A类：
循证教学素养
B类：
教师教育者,结构体系,培育路径,核心素养体系,学到,深度教学,教学转化,教育教学质量,基于证据,结构表现,立体式,式结构,据素,轴心,素养结构,知识素养,能力素养,中层,情感素养,思维素养,理念形塑,思维转换,文化支持,素养培育
AB值：
0.259034
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
