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一文多法学讲故事——以二年级上册《小蝌蚪找妈妈》的教学为例
文献摘要：
表达作为语文教学的重要内容,充分体现了语文学科的综合性、实践性,突出了语言文字运用的具体要求.讲故事能帮助学生提高口头表达能力.在讲故事教学中,教师可以从"借插图""依导图""巧绘图""趣表演"四方面,创设一篇课文的多种讲故事路径,同时通过点评,关注学生表达的心理,让学生在轻松的氛围中开展讲故事活动,激发学生的表达兴趣,初步感受讲故事的乐趣,逐步提高讲故事能力.
文献关键词：
讲故事;多路径;语言表达;兴趣
中图分类号：
作者姓名：
沈月
作者机构：
浙江省海盐县向阳小学
文献出处：
引用格式：
[1]沈月-.一文多法学讲故事——以二年级上册《小蝌蚪找妈妈》的教学为例)[J].小学语文,2022(07):80-82,87
A类：
B类：
一文,讲故事,二年级,上册,小蝌蚪,妈妈,语文教学,语文学科,语言文字运用,具体要求,高口,口头表达,表达能力,故事教学,插图,导图,绘图,一篇,课文,点评,关注学生,轻松,乐趣,逐步提高,多路径,语言表达
AB值：
0.43762
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