典型文献
自主、效能、归属:基于领导行为视角的高校辅导员工作投入促进路径
文献摘要：
积极心理学认为,职业倦怠和工作投入共同标示了工作状态的两极.领导行为是组织情境中最活跃、最直接的要素,显著影响组织绩效和个体成长.院系学生工作领导者要通过鼓励工作重塑、激发亲社会行为、提升团队凝聚力,帮助辅导员实现工作自主、提升自我效能、促进辅导员获得职业归属,以满足辅导员 自主、胜任、关系三项心理需要,提升辅导员工作投入,构建院系学生工作领导与辅导员之间新型健康、积极正向的循环互动关系.
文献关键词：
领导行为;辅导员;工作投入;职业倦怠
中图分类号：
作者姓名：
庄园
作者机构：
江苏大学管理学院,江苏镇江212013;江苏师范大学党委办公室,江苏徐州221116
文献出处：
引用格式：
[1]庄园-.自主、效能、归属:基于领导行为视角的高校辅导员工作投入促进路径)[J].江苏高教,2022(06):76-80
A类：
B类：
领导行为,行为视角,高校辅导员工作,工作投入,促进路径,积极心理学,职业倦怠,标示,工作状态,两极,组织情境,组织绩效,个体成长,院系,学生工作,领导者,工作重塑,亲社会行为,团队凝聚力,自我效能,心理需要,建院
AB值：
0.368722
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