典型文献
高职院校"双师型"教师队伍建设政策检视与反思——基于2010-2020年发布的36份政策文本的分析
文献摘要：
"双师型"教师队伍建设是高职院校发展的重要支撑和基础保障.采用政策文献量化研究的分析方法,从发文时间及数量、政策体例、政策主体、政策内容、政策工具使用5个维度对2010-2020年间发布的36份高职院校"双师型"教师队伍建设政策文本进行分析.研究发现,高职院校"双师型"教师队伍建设政策呈稳步增长与阶段性波动、多样性与低位阶、强权威性与弱协作性、整体趋于完备与关键要素缺失、权威工具过溢与系统组合缺乏并存的特征.基于政策文本分析,高职院校"双师型"教师队伍建设政策应纳入法治轨道,高位统筹推进;加强部门协作,形成建设合力;补齐政策缺位,优化政策结构;丰富政策工具,健全使用机制.
文献关键词：
高职院校;"双师型"教师队伍;政策文本;文献计量
中图分类号：
作者姓名：
聂伟进
作者机构：
厦门大学教育研究院,福建厦门361005;江苏理工学院职业教育学部,江苏常州213001
文献出处：
引用格式：
[1]聂伟进-.高职院校"双师型"教师队伍建设政策检视与反思——基于2010-2020年发布的36份政策文本的分析)[J].江苏高教,2022(03):119-124
A类：
政策检视
B类：
双师型,教师队伍建设,建设政策,政策文献量化,文献量化研究,体例,政策主体,政策内容,政策工具,稳步增长,低位,位阶,强权,权威性,协作性,政策文本分析,策应,应纳,入法,法治轨道,统筹推进,部门协作,建设合力,补齐,优化政策,政策结构
AB值：
0.313077
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