典型文献
大学英语课程学生跨文化能力培养的实施路径探索
文献摘要：
全球化语境下的今天,跨文化能力是当代大学生必须具备的核心素养.通过对外语教学中跨文化能力的内涵以及我国大学英语课程跨文化教育的现状进行分析,探索出了适合大学英语课堂学生跨文化能力培养的实施路径——开展文化对比,模拟交际场景,树立学生的跨文化意识;打破思维定式,制定交际规则,提升学生的跨文化交际能力;中西文化并蓄,厚植家国情怀,培养学生的双语、双文化心态;丰富教学模态,调动感官体验,确保教学内容的"触达率";开展文化体验,进行文化反思,培养学生跨文化的行为自觉;同时采用相应的教学案例进行阐释,从而把学生跨文化意识、态度、知识和技能的培养融入到大学英语课堂的每一个教学环节之中.
文献关键词：
大学英语教学;跨文化能力;跨文化教育;教学方法;文化反思;多模态英语教学
中图分类号：
作者姓名：
黄蔷
作者机构：
重庆理工大学 两江国际学院,重庆400054
文献出处：
引用格式：
[1]黄蔷-.大学英语课程学生跨文化能力培养的实施路径探索)[J].临沂大学学报,2022(05):100-107
A类：
B类：
大学英语课程,跨文化能力培养,全球化语境,当代大学生,核心素养,外语教学,中跨,跨文化教育,大学英语课堂,课堂学生,文化对比,立学,跨文化意识,思维定式,跨文化交际能力,中西文化,厚植,家国情怀,双语,双文,文化心态,教学模态,动感,感官体验,保教,触达率,文化体验,文化反思,行为自觉,教学案例,知识和技能,教学环节,大学英语教学,多模态英语教学
AB值：
0.299394
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