典型文献
"工业微生物育种"项目化教学实施建设探索
文献摘要：
基于"构思—设计—实现—运作"的教育模式和"成果导向"的教育理念,对"工业微生物育种"进行了项目化教学改革,在拆解重组原有课程目标的基础上,以行业内最新且应用广泛的案例项目为教学载体;强调理论与实践有机结合,让学生成为学习过程的主导,激发学习兴趣;最终达到帮助学生重构专业知识能力、形成实践能力及提升人文素养的人才培养要求.同时,采用多元化、过程化的考核手段,从学生的知识、能力、素养等方面做出多维度的评价,建立过程化考核评价体系.课程实施改革后取得了良好的教学效果,得到了学生的普遍认可,提高了学生学习专业知识的兴趣和主动性.
文献关键词：
工业微生物育种;项目化教学;课程改革
中图分类号：
作者姓名：
姚璐晔;吴凌天;周静亚;冀宏
作者机构：
常熟理工学院 生物与食品工程学院,江苏 常熟 215500
文献出处：
引用格式：
[1]姚璐晔;吴凌天;周静亚;冀宏-."工业微生物育种"项目化教学实施建设探索)[J].教育教学论坛,2022(05):66-69
A类：
B类：
工业微生物育种,教学实施,建设探索,构思,成果导向,项目化教学改革,拆解,课程目标,教学载体,调理,学习过程,激发学习兴趣,专业知识能力,人文素养,人才培养要求,建立过程,过程化考核,考核评价体系,课程实施,改革后
AB值：
0.277953
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