典型文献
"五维"视角下高校思想政治理论课获得感提升研究
文献摘要：
思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,担负着"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"的重要使命.获得感是衡量思想政治理论课教学成效、改善教学方法和调整教学改革方向的重要参考依据.大学生的获得感源自思想政治理论课"知、情、意、信、行"的"五维"输出,但是由于受到课程内容、教学环节、教师素养及大众媒介等因素制约,影响了学生对思想政治理论课的获得感.当前时代环境和大学生特点都发生着深刻变化,提升思想政治理论课获得感必须牢牢抓住"五维"要素,以学生对"五维"的需求和期待为主线,在提升路径上做到"四个相结合",协同发力、同向同行,努力让思想政治理论课成为大学生真心喜爱、学有所得的高质量课程.
文献关键词：
"五维"要素;思想政治理论课;获得感;提升途径
中图分类号：
作者姓名：
邱其霖
作者机构：
江西师范大学 马克思主义学院,江西 南昌330022
文献出处：
引用格式：
[1]邱其霖-."五维"视角下高校思想政治理论课获得感提升研究)[J].广东第二师范学院学报,2022(01):40-49
A类：
B类：
五维,高校思想政治理论课,提升研究,关键课程,为谁培养人,重要使命,思想政治理论课教学,教学成效,改善教学,改革方向,教学环节,教师素养,大众媒介,当前时代,时代环境,学生特点,协同发力,同向同行,真心,高质量课程,提升途径
AB值：
0.208276
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