典型文献
基于学习任务群的小学语文学历案设计——以统编教材五年级下册第五单元为例
文献摘要：
基于学习任务群的学历案是学生深度学习真实发生的有效载体.基于学习任务群的小学语文学历案设计要注重统整性、进阶性与操作性,其具体设计策略为:素养导向,确立学习 目标;学评一致,设计评价任务;情境真实,构建活动模块;系统反思,提升思维深度.基于学习任务群的学历案能帮助学生实现从低阶走向高阶的整体化学习,最终使语文核心素养落地生根.
文献关键词：
小学语文;学习任务群;学历案
中图分类号：
作者姓名：
黄晓瑜
作者机构：
吴江实验小学教育集团爱德校区,江苏苏州 215200
文献出处：
引用格式：
[1]黄晓瑜-.基于学习任务群的小学语文学历案设计——以统编教材五年级下册第五单元为例)[J].教师教育论坛,2022(08):37-39
A类：
B类：
学习任务群,小学语文,语文学,学历案,统编教材,五年级,下册,学生深度学习,学习真实发生,有效载体,进阶性,具体设计,设计策略,略为,素养导向,立学,学评一致,设计评价,评价任务,情境真实,思维深度,低阶,整体化,终使,语文核心素养,核心素养落地,落地生根
AB值：
0.376018
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