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新课标"级别+"对思维品质目标下英语阅读教学的启示
文献摘要：
《义务教育英语课程标准(2022年版)》在继承和发展的基础上,明确了指向学生核心素养培养的英语课程目标,思维品质被明确列为英语学科核心素养之一.本文以《义务教育英语课程标准(2022年版)》"级别+"内容要求为指导,试图对初中英语"级别+"思维分析框架进行界定,结合初中英语阅读教学案例,探讨如何在英语阅读教学中培养学生的灵活性思维、逻辑性思维、批判性思维和创新性思维.
文献关键词：
义务教育英语课程标准;"级别+";英语阅读教学;思维品质
中图分类号：
作者姓名：
王丁丁
作者机构：
北京市育英学校,北京100036
文献出处：
引用格式：
[1]王丁丁-.新课标"级别+"对思维品质目标下英语阅读教学的启示)[J].教师教育论坛,2022(06):15-19
A类：
B类：
新课标,思维品质,义务教育英语课程标准,继承和发展,学生核心素养,核心素养培养,课程目标,英语学科核心素养,内容要求,思维分析,初中英语阅读教学,教学案例,逻辑性思维,批判性思维,创新性思维
AB值：
0.16826
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