典型文献
语用身份论视角下高校英语教师课堂教学情态资源使用研究
文献摘要：
基于语用身份的动态选择机制,选择10位高校英语教师的教学视频作为研究对象,并将其转录成文字,探讨以下问题:(1)教师在授课过程中使用了哪些类型的情态资源?各类情态资源的使用频率如何?(2)教师在授课过程中使用不同类型的情态资源相应地建构了哪些类型的语用身份?研究发现,高校英语教师建构身份时所使用的情态类型中的意愿最多,义务次之,可能性和经常性较少;大部分教师通过可能性情态资源建构谦虚型教师身份,运用经常性情态资源建构知识型教师身份,使用义务情态资源建构权威型教师身份,借助意愿情态资源建构民主型教师身份.
文献关键词：
高校英语;英语教师;语用身份论;情态资源;身份建构
中图分类号：
作者姓名：
倪香香
作者机构：
226019,江苏 南通,南通大学啬园校区
文献出处：
引用格式：
[1]倪香香-.语用身份论视角下高校英语教师课堂教学情态资源使用研究)[J].英语教师,2022(10):66-70,84
A类：
情态资源
B类：
语用身份论,高校英语教师,动态选择,选择机制,教学视频,录成,成文,下问,使用频率,经常性,谦虚,教师身份,建构知识,知识型,权威型,建构民主,民主型,身份建构
AB值：
0.208982
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